键盘上的点，一个不起眼的小符号，却蕴含着无穷的魅力。它看似微不足道，却能如点睛之笔，为文字注入灵魂，赋予其新的生命力。 语言的凝练之处点，可以凝练语言，使之言简意赅。如《论语》中，“子曰：学而时习之，不亦说乎？”一句，在“时习之”后面加上一个点，便强调了学习的持续性和规律性，使句子更加精辟有力。 情感的渲染之笔点，可以渲染情感，传递作者的心境。如鲁迅《彷徨》中的“一点猩红的血色”，“一点淡淡的腥气”，“一点点的殷红的血珠”等描写，通过点的反复运用，渲染出浓郁的悲凉气氛。
键盘上的点，一个不起眼的小符号，却蕴含着无穷的魅力。它看似微不足道，却能如点睛之笔，为文字注入灵魂，赋予其新的生命力。
语言的凝练之处
点，可以凝练语言，使之言简意赅。如《论语》中，“子曰：学而时习之，不亦说乎？”一句，在“时习之”后面加上一个点，便强调了学习的持续性和规律性，使句子更加精辟有力。
情感的渲染之笔
点，可以渲染情感，传递作者的心境。如鲁迅《彷徨》中的“一点猩红的血色”，“一点淡淡的腥气”，“一点点的殷红的血珠”等描写，通过点的反复运用，渲染出浓郁的悲凉气氛。
思考的启示之光
点，可以启示思考，引发读者深思。如老舍《茶馆》中的“一个大大的问号”，点出了时代变迁中人们的迷茫和无助。又如《红楼梦》中，黛玉在葬花时唱出的“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”句末的一个点，耐人寻味，引人思索。
氛围的营造之手
点，可以营造氛围，渲染气氛。如《三国演义》中，诸葛亮“羽扇纶巾，淡笑如风”的描写，一个“点”，勾勒出诸葛亮泰然自若、运筹帷幄的形象。又如《水浒传》中，李逵“黑旋风般”的描述，一个“点”，展现了李逵鲁莽豪迈的性格特点。
意境的点化之神
点，可以点化意境，升华文章。如苏轼《赤壁赋》中的“微风徐来，水波不兴；举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”，点出的是一个闲适清幽的意境，让人心旷神怡。又如王维《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流”，以点缀之笔，勾勒出一幅幽静空灵的山居秋景。
结构的承接之链
点，可以承接结构，衔接段落。如《史记·项羽本纪》中，“然羽非有尺寸乘机，至于败亡，为天下笑”，点出的是项羽性格上的缺陷，为下文“羽死之日，楚地皆降”的结局埋下伏笔。又如《三国演义》中，诸葛亮“隆中对”的结尾，“三分天下有其一，而持其二以争其一，其势必倾”，用一个点承接下文，讲述刘备实现三分天下的策略。
描写的细致之笔
点，可以细致描写，刻画人物。如曹雪芹《红楼梦》中，对黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目”的描写，通过点的运用，生动传神地勾勒出黛玉愁绪满怀、楚楚动人的形象。又如《水浒传》中，对鲁智深“”的外貌描写，“乌黑浓鬓，道貌森严；红绿相间，衲袄方圆”，点出的是鲁智深粗犷豪放、不拘一格的性格特点。
语言的韵律之音
点，可以增加语言的韵律感，增强文章的音美效果。如李白的《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，句末的点，增加了诗句的停顿感，使节奏更加悠扬舒缓。又如苏轼的《水调歌头》，“但愿人长久，千里共婵娟”，句末的点，使全词更加婉转悠扬，余音绕梁。
哲思的启迪之光
点，可以引发哲思，启迪智慧。如《道德经》中，“上善若水。水善利万物而不争”，点出的是水的无私奉献精神，引导人们思考处世的智慧。又如《论语》中，“人不知而不愠，不亦君子乎？”点出的是君子修养境界的高低，让人们反思自我的品行。
情节的转折之机
点，可以转折情节，制造悬念。如《西游记》中，孙悟空三打白骨精时，“白骨精化为村姑，引诱唐僧吃人肉”，这个转折点，打破了原有情节的平稳，增加了故事的悬念和可读性。又如《三国演义》中，曹操“赤壁之战”前夕，“羽扇纶巾，指点江山，激扬文字”，这个转折点，预示着曹操将要发动的重大军事行动。
寓意的暗藏之笔
点，可以暗藏寓意，引发深思。如鲁迅《伤逝》中，在主人公涓生和子君分手后，“地上只留着一个淡淡的圆圈”，点出的是主人公爱情破灭后内心的空虚和失落。又如《红楼梦》中，贾宝玉的梦中，“一块顽石，刻着‘神瑛侍者’四字”，点出的是宝玉和林黛玉前世今生的缘分。
修辞的点缀之法
点，可以作为修辞中的“逗号”“顿号”“省略号”等使用，起到点缀文章的作用。如《岳阳楼记》中，“先得嵘嶒而后见平远”，点出的是观赏岳阳楼的顺序，使文章更加井然有序。又如《阿Q正传》中，“阿Q平时只穿一件又脏又破的长衫，见人时便脱下来，遮住下半身”，点出的是阿Q的穷困潦倒，以此讽刺社会的不公。
